Prace manualne. Dlaczego dzieci je omijają i jak możemy je odzyskać

Jako pedagog regularnie spotykam się z nauczycielami, którzy zmagają się z rosnącą niechęcią uczniów do prac manualnych. W ich relacjach powtarzają się te same obserwacje: dzieci wolą „gotowe”, unikają „brudzenia rąk”, nie mają cierpliwości ani poczucia sensu takich działań. A jednak, z odpowiednim podejściem, można to zmienić. Głos praktyków Podczas jednego z seminariów dla nauczycieli […]