Konferencja „Nowa podstawa programowa wychowania fizycznego w edukacji wczesnoszkolnej – kierunki, wyzwania, inspiracje”

17 grudnia 2025 roku w Auli Akademii Kultury Fizycznej w Krakowie odbyła się konferencja metodyczna pt. „Nowa podstawa programowa wychowania fizycznego w edukacji wczesnoszkolnej – kierunki, wyzwania, inspiracje”.

W oficjalnym rozpoczęciu wydarzenia swoje wystąpienia wygłosili J.M. Rektor Akademii Kultury Fizycznej w Krakowie – prof. dr hab. Andrzej Klimek, I Małopolski Wicekurator Oświaty – Artur Pasek oraz Dyrektor Małopolskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Krakowie – dr Łukasz Cieślik.

Następnie zgromadzeni goście mogli wysłuchać wykładów, które podzielone zostały na dwie części. W pierwszej z nich dowiedzieliśmy się m.in. tego, dlaczego ruch to nie przerwa od nauki, ale jej część, jakie są warunki realizacji zajęć wychowania fizycznego w klasach I-III oraz potrzeby zgłaszane przez nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w szkołach w Małopolsce, a ostatnim punktem tej części spotkania był wykład zatytułowany „Kształtowanie podstawowych kompetencji ruchowych poprzez zabawy i ćwiczenia na zajęciach wychowania fizycznego w edukacji wczesnoszkolnej w przygotowaniu dzieci do zdrowego stylu życia”.

Po krótkiej przerwie podjęto temat roli nauczycieli wychowania fizycznego w realizacji nowej podstawy programowej w klasach I – III na przykładzie Programu „Mały Mistrz.” oraz bezpieczeństwa na lekcjach wychowania fizycznego w klasach I-III w świetle obowiązujących przepisów prawa oświatowego. Eksperci poruszyli także kwestię wspierającej roli rodziców w podejmowaniu przez dzieci aktywności ruchowej oraz nowej jakości w diagnozie sprawności fizycznej uczniów klas I–III szkoły podstawowej.

Konferencja skierowana była do wszystkich nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej z województwa małopolskiego. Jej celem było wsparcie nauczycieli w realizacji wyzwań jakie stawia przed nimi nowa podstawa programowa wychowania fizycznego związana z koniecznością prawidłowego przygotowania uczniów i przeprowadzenia prób sprawności fizycznej uczniów, rozwijanie kompetencji dydaktycznych oraz promowanie aktywności fizycznej w edukacji najmłodszych uczniów.