Krakowskie szkoły wysoko w rankingach, ale problem jest gdzie indziej

Krakowskie szkoły mogą chwalić się dobrymi wynikami, ale za statystykami kryje się poważniejszy problem. ? Dzieci nie chcą się uczyć, nie wierzą, iż szkoła może je przygotować do życia ? mówi dr Małgorzata Turczyk z Uniwersytetu Jagiellońskiego. Jej zdaniem edukacja zbyt mocno skupia się na testach i rankingach, a za mało na dobrostanie, relacjach i krytycznym myśleniu.