„Żyje dla innych”. Nauczyciele dumni z Jakuba Kulika | WIDEO

Dla milionów Polaków stał się symbolem odwagi po dramatycznych wydarzeniach w Krakowie. Dla nauczycieli II Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Bielsku-Białej to jednak przede wszystkim Kuba, którego przez lata uczyli. Kiedy dowiedzieli się, iż wśród policjantów, którzy podjęli walkę z uzbrojonym napastnikiem, jest właśnie on, pojawiły się strach, niedowierzanie i ogromna potrzeba pomocy. Dziś mówią o jego charakterze, wrażliwości i gotowości do działania, która nie wzięła się znikąd. Posłuchajcie ich opowieści w filmie Beskidzkiej TV!

Najpierw niedowierzanie, potem mobilizacja

Wiadomość o dramatycznych wydarzeniach w Krakowie była dla społeczności II LO szczególnie bolesna, gdy okazało się, iż jednym z policjantów zaangażowanych w interwencję jest Jakub Kulik, absolwent szkoły. Jego szkolna wychowawczyni Renata Kudłacik dowiedziała się o tym od koleżanki, która napisała do niej w nocy. Dopiero rano, sprawdzając kolejne informacje i zdjęcia publikowane w internecie, rozpoznała swojego byłego ucznia.

Jeszcze tego samego dnia zadzwoniła do niej jedna z koleżanek Jakuba z klasy. Była roztrzęsiona i zapłakana. Wtedy nauczycielka zaangażowała się w rozpowszechnianie informacji o potrzebnej dla niego krwi. W szkole gwałtownie zaczęli kontaktować się ze sobą również inni nauczyciele, zastanawiając się, jak mogą pomóc.

Dla Sławomira Horowskiego momentem, który szczególnie zapadł w pamięć, było zobaczenie na portalu bielsko.biala.pl zdjęcia rannego policjanta. Rozpoznał znajomą twarz byłego ucznia, którego jeszcze kilka lat wcześniej uczył. Jak podkreśla, zupełnie inaczej przeżywa się wiadomość o tragedii, kiedy dotyczy ona anonimowych osób, a inaczej, gdy nagle okazuje się, iż chodzi o kogoś, kogo znało się osobiście.

Dyrektor szkoły Barbara Drwal mówi o całej mieszaninie uczuć, która towarzyszyła nauczycielom i młodzieży. Był niepokój o zdrowie Jakuba, smutek związany z tym, co wydarzyło się w Krakowie, ale także duma z postawy absolwenta. O jego los pytało wielu uczniów, a temat stał się również przedmiotem rozmów podczas lekcji.

Kuba, na którego zawsze można było liczyć

Wspomnienia nauczycieli pokazują, iż gotowość do niesienia pomocy nie była u Jakuba czymś nowym. Renata Kudłacik pamięta sytuację z czasów licealnych, gdy jednej z koleżanek potrzebna była pomoc. Jakub zareagował natychmiast i jako pierwszy ruszył jej z pomocą. Taki odruch był dla niego naturalny.

Był też aktywny społecznie i angażował się w wolontariat. Nauczycielka zwraca uwagę, iż w jego przypadku troska o innych nie ograniczała się do deklaracji. Przekładała się na konkretne zachowania, widoczne już w szkolnych latach.

Robert Michalski, nauczyciel ratownictwa, bezpieczeństwa i zarządzania kryzysowego, podkreśla, iż w swojej 38-letniej pracy zawodowej nie spodziewał się, iż przyjdzie mu zobaczyć, jak jego były uczeń naraża własne zdrowie i bezpieczeństwo, by ratować innych. W przypadku Jakuba nie jest jednak zaskoczony jego społeczną wrażliwością ani gotowością do działania. Znał go jako młodego człowieka zainteresowanego ratownictwem i mającego już doświadczenie w służbie innym.

Klasa ratownicza to nie tylko teoria

Jakub był uczniem klasy ratowniczej, w której młodzież zdobywa wiedzę z zakresu bezpieczeństwa, ratownictwa i reagowania w sytuacjach zagrożenia. W II LO takie oddziały od lat cieszą się dużym zainteresowaniem. Nie są to jednak wyłącznie lekcje w szkolnej sali.

Uczniowie uczestniczą w zajęciach praktycznych, między innymi na Wydziale Ratownictwa Uniwersytetu Bielsko-Bialskiego. Szkoła współpracuje również z Ochotniczą Strażą Pożarną w Leszczynach. Jakub znał więc tematykę ratownictwa nie tylko z podręczników. Jego zainteresowanie służbą i pomaganiem innym rozwijało się także poza liceum.

Dyrektor Barbara Drwal zwraca uwagę, iż młodzi ludzie wybierający tę klasę świadomie decydują się na zdobywanie umiejętności, które mogą w przyszłości wykorzystać w służbach mundurowych, ratownictwie i innych zawodach związanych z bezpośrednią pracą z ludźmi. Wielu absolwentów podąża właśnie taką drogą.

W przypadku Jakuba szkolne przygotowanie spotkało się z doświadczeniem zdobywanym w młodzieżowej drużynie pożarniczej i OSP Leszczyny. Później była służba w 18. Bielskim Batalionie Powietrznodesantowym, a następnie praca w policji.

Interwencja, która mogła zapobiec kolejnym ofiarom

Nauczyciele z Asnyka nie mają wątpliwości, iż postawa Jakuba podczas dramatycznych wydarzeń w Krakowie wymagała niezwykłej odwagi. Robert Michalski zwraca uwagę na profesjonalizm, z jakim zachowali się obaj policjanci. Ich działania powstrzymały napastnika przed dalszym przemieszczaniem się i oddawaniem strzałów w kierunku bezbronnych ludzi.

Renata Kudłacik podkreśla, iż szczególnie poruszające są okoliczności interwencji widoczne na nagraniach. Jakub podejmował działania choćby wtedy, gdy sam był już ranny. Jej zdaniem wiele osób nie zdecydowałoby się na taką reakcję w obliczu śmiertelnego zagrożenia.

Sławomir Horowski zastanawia się, co mogłoby się wydarzyć, gdyby policjanci nie powstrzymali napastnika. Właśnie ta świadomość sprawia, iż szkolna społeczność tak mocno przeżywa całą historię.

Dla Barbary Drwal postawa absolwenta jest także przypomnieniem wartości, które powinny przyświecać młodym ludziom: człowiek nie żyje wyłącznie dla siebie, ale również dla innych. Jakub stał się dla społeczności szkoły bohaterem, ale dyrektorka podkreśla, iż podobne podejście do życia i gotowość do pomagania innym są obecne również wśród kolejnych pokoleń uczniów.

Historia Jakuba Kulika to nie tylko opowieść o jednej dramatycznej interwencji. To także historia młodego człowieka, którego drogę kształtowały szkoła, działalność społeczna i kolejne etapy służby.

Autorzy filmu:
Fabian Żakowiecki
Marcin Kałuski