W ramach cyklu „Senat na Ty” 6 marca 2026r. odbyła się Debata Młodych „Czy AI odrobi za nas lekcje i skończy studia? Szkoła i codzienność w erze sztucznej inteligencji”.
Hetmana reprezentowali Igor Bakalarz (3a), Lena Borycka (2b), Jan Dryś (3a), Julia Dziwosz (4a), Igor Gustaw (4a), Martyna Kaczmarek (4a), Anna Makieła (4a), Magdalena Stępak (4a), Nikodem Szala-Jagiełło (4a), Wojciech Szwagierczak (4a) i Mikołaj Tutak (3a) pod opieką Pana Grzegorza Kobylskiego.
Hetmaniacy znaleźli się w wśród elitarnej grupy uczniów reprezentujących następujące szkoły: IX LO im. Klementyny Hoffmanowej w Warszawie, Uniwersyteckie XII LO im. Marii i Georga Dietrichów w Olsztynie, XI LO im. Mikołaja Reja w Warszawie, LXIII LO im. Lajosa Kossutha w Warszawie, IV LO im. Hetmana Stanisława Żółkiewskiego w Siedlcach, XIII LO im. Świętej Rodziny w Olsztynie, LXXV LO im. Jana III Sobieskiego w Warszawie, XI LO w Olsztynie.
„Dla nas to jest bardzo ważne, iż możemy posłuchać waszych opinii. Temat, którym dziś się zajmujecie, w przyszłości będzie bardzo wpływał na wasze życie. Jesteśmy bardzo ciekawi rezultatów tej dyskusji.”- powiedziała marszałek Senatu Małgorzata Kidawa-Błońska otwierając Debatę Młodych „Czy AI odrobi za nas lekcje i skończy studia? Szkoła i codzienność w erze sztucznej inteligencji”.
Debata Młodych rozpoczęła się wspólną rozmową panelistów z uczestniczącą w wydarzeniu młodzieżą. Dyskusja dotyczyła m.in. wyzwań oraz szans, jakie rozwój sztucznej inteligencji stwarza dla współczesnego rynku pracy. Uczestnicy zastanawiali się również nad tym, jak zmienia się rola AI w codziennym życiu – kiedy zaczyna ona pełnić funkcję nie tylko narzędzia, ale także swoistego doradcy, psychologa czy choćby „cyfrowego towarzysza”.
W trakcie rozmowy uczniowie opowiadali, w jaki sposób wykorzystują sztuczną inteligencję w nauce. Podkreślali, iż pomaga im ona m.in. wychwytywać błędy językowe w pracach z języka polskiego czy lepiej zrozumieć sposoby rozwiązywania zadań matematycznych. Wspólnie z ekspertami dyskutowano również o tym, które zawody mogą w przyszłości zniknąć lub znacząco się zmienić w wyniku dynamicznego rozwoju technologii AI.
Ważnym wątkiem debaty był apel dr Joanny Mercik, która zwróciła uwagę na rosnące znaczenie kompetencji miękkich na rynku pracy. Podkreśliła, iż umiejętności takie jak komunikacja, kooperacja czy empatia będą w przyszłości szczególnie cenione. Uczestnicy rozmawiali także o technicznych aspektach sztucznej inteligencji oraz o kluczowej roli krytycznego myślenia w odpowiedzialnym korzystaniu z nowych technologii.
W gronie panelistów znaleźli się: Katarzyna Hernandez – dyrektor Zespołu Edukacji Cyfrowej i Bezpieczeństwa w Sieci w Biurze Rzeczniczki Praw Dziecka, dr Joanna Mercik – członkini grupy ds. AI przy Ministerstwie Cyfryzacji i liderka sekcji GRAI „Świadomość, kompetencje i higiena cyfrowa”, Klaudia Rogalska-Kalota – twórczyni Akademii Nauczyciela Online, nauczycielka i edukatorka AI, dr Marek Troszyński – kierownik Biura Analiz i Badań NASK, zajmujący się badaniem wpływu generatywnej sztucznej inteligencji na rynek pracy, a także Aleksandra Zajączkowska – inżynier AI z wieloletnim doświadczeniem w projektowaniu systemów opartych na sztucznej inteligencji.
Po części panelowej młodzież pracowała w trzech grupach tematycznych, biorąc udział w dyskusjach z ekspertami. Rozmowy dotyczyły zagadnień takich jak „Krytyczne myślenie w dobie AI”, „AI jako psycholog, przyjaciel i osobisty doradca – jak na nas wpływa i może wpływać?” oraz „Sztuczna inteligencja – między rewolucją rynku pracy a widmem zawodowej marginalizacji”.
Zdjęcia pochodzą z oficjalnych zródeł Kancelarii Senatu
