Poznań wspiera edukację włączającą. Rusza projekt dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Rzeczywista odpowiedź na realne potrzeby

– W ostatnich latach obserwujemy wzrost liczby dzieci z niepełnosprawnościami, dysfunkcjami i zaburzeniami uczęszczających do szkół ogólnodostępnych w Poznaniu i całym kraju. Głównym wyzwaniem pozostaje zapewnienie im równych szans w edukacji i pełnego udziału w życiu szkolnym – mówi Krzysztof Wawron, zastępca dyrektora Biura Koordynacji Projektów i Rewitalizacji Miasta UMP.

Projekt wdrażany jest w Szkołach Podstawowych nr 9, 75 oraz w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 18. Placówki te zostaną doposażone m.in. w: słuchawki wyciszające, powiększalniki tekstu, pomoce do komunikacji alternatywnej, stanowiska z regulacją wysokości oraz inne narzędzia wspomagające rozwój uczniów. Powstaną też sale doświadczania świata – pomieszczenia stymulujące zmysły oraz miejsca wyciszenia, wyposażone w specjalistyczne meble i budki akustyczne.

Wsparcie także dla nauczycieli, rodziców i rówieśników

Ważnym elementem projektu są szkolenia dla nauczycieli – ponad 100 pedagogów ukończy kursy i studia podyplomowe z zakresu m.in. edukacji włączającej, integracji sensorycznej, tyflopedagogiki, terapii ręki czy komunikacji wspomagającej. Program przewiduje także specjalistyczne zajęcia dla dzieci, takie jak integracja sensoryczna, logopedia, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, dogoterapia oraz konsultacje z psychologiem i pedagogiem.

Zatrudnieni zostaną także asystenci uczniów ze specjalnymi potrzebami – ich rekrutacja już trwa.

Rówieśnicy uczniów ze specjalnymi potrzebami wezmą natomiast udział w warsztatach antydyskryminacyjnych, które poprowadzi Fundacja Wspierania Integracji Osób Niepełnosprawnych „Strefa Integracji”. Ich celem jest przeciwdziałanie stereotypom i budowanie empatii oraz otwartości wśród dzieci.

Wspólna edukacja – wspólna odpowiedzialność

– Celem projektu jest poprawa jakości edukacji włączającej i stworzenie takiego środowiska szkolnego, w którym każde dziecko – niezależnie od swoich potrzeb – znajdzie dla siebie przestrzeń do rozwoju i poczucia przynależności – zaznacza Hanna Janowicz, kierownik I Oddziału Organizacji Szkół i Placówek Oświatowych w Wydziale Oświaty UMP.

Na początku 2025 roku we wszystkich objętych projektem szkołach przeprowadzono diagnozy logopedyczne i konsultacje z rodzicami. w tej chwili realizowane są zakupy wyposażenia i organizacja zajęć, a nauczyciele przygotowują się do rozpoczęcia studiów podyplomowych.

Edukacja włączająca – przyszłość polskiej szkoły

Projekt realizowany jest w czasie, gdy Ministerstwo Edukacji Narodowej pracuje nad reformą podstawy programowej i wdrażaniem założeń edukacji włączającej w całym kraju.

– W obecnym roku szkolnym w poznańskich placówkach ogólnodostępnych uczy się więcej dzieci z orzeczeniami niż w szkołach specjalnych. Miasto Poznań nie tylko zapewnia ustawowe etaty specjalistów, ale także przekazuje dodatkowe godziny wsparcia w odpowiedzi na potrzeby zgłaszane przez dyrektorów – podkreśla Janowicz.

Inwestycja w dostępność i integrację

Całkowity koszt projektu „Różni, ale równi – poprawa jakości edukacji włączającej w ZSP nr 18, SP nr 75 i SP nr 9 w Poznaniu” wynosi ponad 2,6 mln zł, z czego niemal 2,4 mln zł pochodzi z dofinansowania ze środków Unii Europejskiej oraz budżetu państwa.

To realna inwestycja w przyszłość młodych poznaniaków i odpowiedź na wyzwania, przed którymi stają zarówno dzieci z niepełnosprawnościami, jak i ich rodziny, nauczyciele i rówieśnicy.